японская школьница

Про юного философа

Проснувшись утром, Матвей, 8 лет.

А вот во сне ведь кажется всё реальным, правда? А что, если наоборот, сейчас, то, как мы живём - это сон?
В Майнкрафте я управляю Стивом, но он не знает, что им управляют. А вдруг нами тоже кто-то управляет, а мы и не догадываемся?

японская школьница

Про буддизм

Дойчебан учит терпению. И смирению. Немцы хоть и заявляют, что они католики, но по сути они настоящие буддисты. Что бы ни происходило в мире, они не будут истерить, ругаться и вопрошать судьбу: "Как же так? Такого не должно было произойти!". Они готовы ко всему. И принимают любой поворот событий. И я тоже потихоньку становлюсь такой. После сильных потрясений многое становится неважным. И если раньше я бы неделю сама себе выносила мозг из-за чего-то, что проосуществляла, или из-за обстоятельств, на которые не могу повлиять. Сейчас смотрю, и мне всё равно. После сильных потрясений многое кажется неважным, и многое можно пережить.
Все мелкие проблемы теперь вообще не проблемы. Жизнь - это страдание, и нужно принимать всё, что происходит. Постоянно о чём-то сожалеть - о том, что пошло не по плану, об упущенных возможностях - всё это отравляет жизнь. Нужно учиться принятию. Любить путь, а не цель. Жизнь - это про то, как получать удовольствие от пути, каким бы он ни был. И не ждать, что когда будет то и то, тогда и наступит счастье, вот тогда и заживём.
Дойчебан поэтому и опаздывает, чтобы учить нас. Один бывший близким мне человек постоянно сокрушался: ну как так, где хвалёная немецкая пунктуальность? Постоянно на нервах и на тревоге. Нужной степени просветления ещё не достиг.
Мы с Матвеем ехали из Брюгге 14 часов.
Сначала опаздал один поезд, а пересадка была короткой. Следующий через час. Мы не стали отчаиваться, как раз позавтракаем! На следующей стыковке лажанула уже я, т.к. на табло поезда был указан не Франкфурт, а Гисен. Запаниковала, следующий поезд через час. Но мы не стали отчаиваться, погуляли по очень симпатичному Зигену и попили горячего кофе и какао. И вот на этом поезде мы не доехали. Он встал. И стоял 3,5 часа. Мои познания немецкого не дали мне понять, что происходит, ясно было только "час или больше". Других вариантов уехать нет. И все сидят спокойно! В том числе семьи с маленькими детьми. Наверное у всех были какие-то планы, дела, да и просто хотелось домой. Но - никакой паники, никаких истерик. Сидим, ждём. Мир, любовь и принятие.
ёжик

(no subject)

Опять триеровщина полезла. Зимой видны души деревьев. Вот моя. По весне обрастёт листьями. Спрячется. А пока её гнёт ветер, обрывая ветки, прижимая к земле. Нужно выстоять, цепляться корнями за камни, не ждать дождя и солнца, ничего никогда не ждать. Найти в себе силу, обрасти толстой корой. Но останется ли там внутри что-то живое? Перемены грядут, нужно приспосбиться, пережить, выжить. И расцвести весной.
японская школьница

Возвращение

Как воет ветер!
Поймёт меня лишь тот,
Кто в поле ночевал.


Здравствуй, дневничок. Когда было всё условно хорошо, ты был не нужен. Реанимирую тебя с той целью, с которой ты и создавался - для нытья)

Вчера приснился сон, как будто я одна, беременная (апофеоз уязвимости) в тёмном ночном городе. И точно знаю, что у меня никого нет и звать некого.
Вспоминаю, что когда я родила, мама моя на радостях запила, а отец ребёнка был в Москве. А из-за прибывающего молока постоянно, очень сильно хотелось пить. А попросить как-то оказалось и некого. И вот тогда я ощутила одиночество в полной мере. Я прямо чувствовала, вот так, чуть что, и никому нет дела во всём мире, никому не нужна. Это очень страшно было тогда. Хотя раньше я одиночество всегда любила и стремилась к нему. Но одно дело уйти ненадолго в свою пещеру, зная, что на берегу всегда есть люди. А другое, оказаться полностью в вакууме, в открытом космосе, и придумывать, что мне никто не нужен.
японская школьница

"любительница абсента"

вчера с очередного speaking club, где была тема "музеи", принесла цветную распечатку этой картины, которая мне очень нравится, и теперь она висит в кухне на стене, любуюсь) может когда-нибудь рискну написать репродукцию.

Collapse )

Пабло Пикассо «Любительница абсента»

(с) с сайта http://picasso-picasso.ru

японская школьница

(no subject)

никогда не симпатизировала временам советского союза, хотя безусловно плюсы были - хорошее образование, производство-заводы, бесплатное жильё, помощь коллектива в трудных ситуациях. но минусы всё же (in my opinion) перевешивали - коллективизм/отсутствие собственности, диктатура пролетариата, отсутствие свобод, дефицит товаров, невозможность выбирать работу (хотя она гарантировано была). но как пишет вера панова! я провалилась с головой в то время, когда я не жила - в военное/послевоенное время, в социализм, в колхозы, в радость физического труда, в счастливую бедность.

"Всю жизнь Алмазов плотничал, столярничал - строил. Он любил свою профессию. Ему нравилось, что от его усилий есть государству наглядная польза. Нравилось делать вещи, которые будут служить долго."

"Доярка - фигура большая! Весь совхоз глядит на доярку. Она даёт выполнение плана. Она даёт совхозу славу.
Нюша спала и во сне видела - дать совхозу славу.
Она жила в стране, где цена определяется человеку по его труду. где труд приравнен к подвигу и труженик - к герою. Где героев знает и уважает весь народ."

"Крепкая кость у советского человека, крепкая вера. Повёл нас в Отечественной Сталин, и мы победили. Ведёт нас Сталин, и мы претворяем в жизнь самую высокую - нету выше! - мечту человечества. Если есть ещё в сознании людей старая какая шелуха - всю скинем по дороге, в коммунизм её с собой не принесём. А сколько принесём хорошего?"

"Тётка ему подарила деревянный чемодан, выкрашенный зелёной краской. Она долго колебалась, ей жалко было чемодана, но всё-таки подарила, сказав: "С мясом от себя отрываю". В этот чемодан Женька уложил рубашку, пару рваных носков, застиранное полотенце и коржики."

(с) Вера Панова, из разных рассказов.
матвей

про матвея | что говорит

про пятачка: "а почему у ребёнка дома ружьё?" (и действительно - почему?))

в минуты нежности: "мой хороший, только сопливый сынок".
матвей: "должны же быть у человека какие-то недостатки")

разгадываем кроссворд, матвей ничего не знает.
говорит: "если будет вопрос, сколько сердец у осьминога - позови меня".

Collapse )
японская школьница

(no subject)

Русский балкон – это нечто большее, чем просто архитектурный объект или элемент декора. Это нечто архитипическое, глубоко укорененное в русской традиции – связь внутреннего пространства блочного гетто с внешним космосом; последний, ускользающий, островок русского пространства, отражение души и средство самовыражения.
Балконы притягивают детей и стариков, на них задумчиво курят, мечтательно глядя куда-то вдаль или на играющих в песочнице детей, вялят пойманную в местном пруду рыбу. На балконе сконцентрирована особая, с мясом вырванная из нашей повседневности, деревенская жизнь. Там есть что-то, что напоминает о посиделках на крыльце, об ускользающей связи с природой…
Русские люди всегда очень творчески и своеобразно обустраивают свои балконы, хранят там все по-настоящему важное: от старого самовара и картин до летних солений и банных веников. Если бы в наших домах еще селились домовые, то они совершенно точно жили бы на балконах.

(С) автор не указан


японская школьница

удивительное

я уже писала про совершенно очаровательную и развитую не по годам 3-летнюю девочку, встреченную в поезде, а вчера я видела удивительного мальчика. гуляли вечером на площадке, много детей после сада, и небольшая кучка сбилась на горке с целью бесилова. продолжалось это долго, я замёрзла сидеть и подошла поближе. смотрю, матвей особенно сдружился с одним мальчиком, егором, который по росту такой же, но удивительно чисто и правильно говорит, и обороты речи такие ("какой вы спокойный человек", - говорит он мне). а кого-нибудь, кто бы за ним наблюдал, я поблизости не вижу. и тут из окна голос:
- егооор, домооой!
- ну маааам, можно ещё 10 минут?
- ладно, хорошо.
- люблю тебя!

немая пауза.
я спрашиваю:
- егор, а ты один гуляешь?
- да.
- давно?
- да.
- а сколько тебе лет?
- пять.

пять лет!! к слову, мальчик очень хорошо одет, т.е. не из маргинальных слоёв. и вот да, в моём детстве дети очень рано начинали гулять сами, в начальную школу и даже сад ходили самостоятельно. но и время было другое, и уровень тревожности родителей не так высок, как сейчас. сми пестрят жуткими рассказами о краже детей, несчастных случаях и т.д., а когда ребёнок единственный, и в него столько вложено, да вообще и подумать страшно о всяком. вот и пасём.
а потом, постарше когда, можно будет выдать телефон, но тревожности это не убавит. ведь раньше как: задержался после школы? ну гуляет где-нибудь. а сейчас: телефон разрядился/забыл/не слышит, а ты уже рисуешь себе самые страшные картины и глотаешь валокордин.